微课开发
微课内容开发是一个较为复杂的系统工程。其建设模式一般有“征集评审式”（面向教师个人）和“项目开发式”（面向学校和机构）。区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄、后期加工、在线报送、审核发布、评价反馈等环节，才能确保其质量。
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慕课发展趋势
有更多的美国以外的大学将提供大型开放式网络课程。两家提供网上课程的机构宣布，将与加拿大、墨西哥、欧洲、中国、新加坡、日本和澳大利亚的大学合作，还会跟更多美国学府签约。总部在美国加州的Coursera新增中文、法文、西班牙文和意大利文四种授课语言。未来几个月，它将能多提供约90个新课程。其联合创立人、斯坦福大学副教1授吴恩达（AndrewNg）说：“用其他语言授课将能让更多学生上我们的课。”
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微课
一节微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以属于二种或二种以上的微课类型的组合（如提问讲授类、合作探究类等），其分类不是唯1的，校园微课设备公司，应该保留一定的开放性。由于现代教育教学理论的不断发展，教学方法和手段的不断创新，微课类型也不是一成不变的，需要教师在教学实践中不断发展和完善。
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