对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：文题中有没有点示主题的字词、重点的语言标志、副标题、要求、限制、隐含信息等等。我们先来看下面一些信手拈来的中考命题作文：“日积月累”、“凝聚”、“好奇”、“开端”、“喝彩”、““少年风采”、等等。
1，将宽题变“窄”。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、素材的题目。变“窄”，以便顺利成文。
如“凝聚”是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但我们必须从这丰富的联想中决定出”什么凝聚“，才能开始作文的写作。
2，将大题变“小”。所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。
如文题“好奇”，从“好奇”字面上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“谁”好奇;好奇“什么”等。
3、构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”“或一点式伸展，或多点式铺陈”，可以说是中考作文构思的总策略。
“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起：少年风采：用多个事例的组合来表现“少年”或“风采”——这是“多点式铺陈”。开端：可写一个故事的始末——这是“一点式伸展”。凝聚：或谈一个观点，或回忆几件事情。喝彩：可乐在一处，乐在一点;也可乐在几处，乐在几点。
4、表达上，要做到“注重文体特征，表现个性特点”注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点；表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。在语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，力争做到“常中出新”、“平中有奇”。
西工大鸿志教育培训学校的教育提倡“N对一”的教学模式，全员配备一线特、教师、辅以有效管理，使该模式的先进之处得以充分发挥。不论您的孩子处于什么年级、成绩如何，我们都能为您的孩子提供量身定做的优质服务，充分弥补课堂教育的不足，获得卓越效果。
哪些学生适合来学：
基础完善：过分偏科、基础薄弱、查漏补缺、学习盲目、苦学无效、知识生疏
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心理素质：贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神
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学生的学习，Zui重要的是通过科学的方法，去激励学生内因活跃的运转，调动学生的学习动力使之知难而进，迎刃而上。西工大鸿志教育培训学校认为关键是做好几个引导。引导学生掌握学习方法。方法是提高学习效率的关键。要特别注重学生学习方法的指导。
一是引导学生变“被动学”为“主动学”。学生一旦进入自己教自己的境地，学习将会产生飞跃。二是引导学生变“死学”为“活学”。利用一切可以利用的时间向学生推介其中学习方法。三是引导学生变“学”为“用”。尽量创造条件让学生在实践中运用知识。
引导学生养成良好的学习习惯。一是引导学生养成在佳状态中学习的习惯。在班上应该有明确规定，只要走进教室，就必须精神饱满，情绪稳定，要睡觉的，要活动的，要发泄的都到自已应该去的地方去。这样，学生自觉保持良好的学习状态。二是引导学生养成入静的学习习惯。不少学生思想压力大，在学习中往往难以入静。针对这种情况，可以教给学生一些有效的入静的方法。三是引导学生养成善养的学习习惯。